(原电力系统及其自动化 + 电机电器及其控制)
1.专业培养目标
本专业培养的人才要具备扎实的数学、物理等自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合
语言能力。具备一定的科学研究、技术开发和管理能力。学生毕业后能够从事电气工程及其自动化方
面的研究、工程设计、技术开发、制造运行等方面的工作,也可从事自动化、电子、计算机等邻近领域的科技工作。
2.主修课程
公共课 |
基础课 |
学科基础课 |
专业课 |
| 基础体育 |
工科基础数学 |
电路基础 |
电力系统分析 |
| 大学英语 |
概率与数理统计 |
电工测量 |
电气控制技术 |
| 思想品德修养 |
大学物理 |
电子技术基础 |
电力系统保护与控制 |
| 毛泽东思想概论 |
计算机文化基础 |
电力电子学 |
高电压工程 |
| 马克思主义哲学原理 |
计算机软件技术基础 |
信号分析与处理 |
|
| 马克思主义政治经济学原理 |
工程制图基础 |
微型计算机原理及应用 |
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| 邓小平理论概论 |
工程力学 |
自动控制理论 |
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| 军事理论 |
实验物理 |
电机学 |
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| 技术经济学 |
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电磁场 |
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| 法律基础 |
|
电力工程概论 |
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3.主干学科:电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
4.修业年限:四年
5.授予学位:工学学士
6.基本教学要求(略
见本科专业培养方案)
7.现专业设置理由
(1)原“电力系统及其自动化”、“电机电器及其控制”等专业的专业范围偏窄,但主干学科、
主要基础与技术基础课程基本相同,重新组建宽口径专业,适当扩展电子计算机技术、信号分析与
处理、自动控制等方面的课程,实现强电与弱电结合,互相渗透,可以大大加强基础、拓宽专业领
域,提高学生毕业后工作的适应性,开辟新的工作领域,以便具有较强的竞争能力。由于原有基础
与技术基础 课基本相同,宽口径的教学组织较容易实现。
(2)有利于传统专业的更新改造。目前电力电子技术已经应用到电力输配电系统,并引发广泛的
研究课题,计算机技术、自动控制理论对电力系统继电保护、电站、变电站的综合自动化以及电气测
试技术带来革命性的影响。因此,在专业内容中引入计算机、电子与控制等新兴技术,有利于传统专
业的更新改造,有利于和相近的自动化专业的融合。
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